Trabalho de Conclusão de Curso

Finalmente, chegou o tão esperado e tão temido TCC, Trabalho de Conclusão de Curso. O TCC apresenta como uma de suas finalidades descortinar, por meio de um estudo científico, o conteúdo que foi apropriado pelo aluno durante a sua graduação.

Seu tema deve ser bem estabelecido e associado à formação do curso realizado. Em meu caso, que esteja centrado no campo de abrangência da Pedagogia, que deverei compor com uma prática aprofundada, com uma postura investigativa, perpassando por bibliografias selecionadas com critério, onde apresentarei diretrizes e conclusões próprias que estejam articuladas ao conhecimento contemporâneo, aos avanços sociais, educacionais, políticos, técnicos e teóricos alcançados pela sociedade moderna.

Almejo que meu TCC, enquanto produção científica, contribua para impulsionar avanços concretos no sistema educacional em que estou inserida e pelo qual trabalho com orgulho e vontade. Desejo que meu trabalho de conclusão seja respeitado e valorizado , por sua autenticidade, seu desenvolvimento científico e originalidade. Por isso sua execução me exige um planejamento minucioso, uma pesquisa aprofundada, levantamento bibliográfico, coleta de dados, desenvolvimento textual consistente e concernente ao assunto por mim escolhido.

Sei que para seu sucesso deve estar acordado às normas da ABNT de produção científica padronizada: redação, disposição textual, formatação, espaçamento, capa, folha de rosto, resumo, sumário e outros requisitos específicos de um trabalho acadêmico.

O TCC me assusta? Não, me preocupa, porque quero fazê-lo com competência, agregando valores. Que tema escolhi? Ainda não o tenho com clareza e objetividade, mas gostaria de desenvolver um trabalho que mostre como as mídias e as tecnologias digitais são usadas nas séries iniciais, isto é, como os profesores realizam esse trabalho com seus alunos e, partindo disso, buscar autores contemporâneos que nos ajudem a encontrar caminhos, soluções, respostas aos nossos questionamentos.

(…) a minha questão não é acabar com a escola, é mudá-la completamente, é radicalmente fazer que nasça dela um novo ser tão atual quanto a tecnologia. Eu continuo lutando no sentido de pôr a escola à altura do seu tempo. E pôr a escola à altura do seu tempo não é soterrá-la, mas refazê-la.(Freire, 19961).